傾聽

有種傾聽是要讓自己認識，這個場子的規則是什麼？特別是什麼是這個場子裡，最有權力的人，所讚許的是什麼？所不允許的是什麼？透過這樣的傾聽，好讓自己可以展現屬於這個場子，合宜的行為。

另外還有一種傾聽，是「心理師式的傾聽」，未必只有心理師與他的案主之間才有這樣的傾聽，但好的心理師或好的諮商關係，必備有這樣的傾聽能力，或有這樣的傾聽發生。而父母與他們的子女、老師與學生、朋友之間、親密伴侶之間，都可能會有這樣的傾聽發生，用這樣的名詞，是想強調，這種傾聽發生在一個特殊的「場」裡頭。

在這樣的傾聽裡，說的人所說的，會由聽的人來「承接」，這個承接是不帶價值評斷的，也不是「聽的人」接受「說的人」的價值，而是「聽的人」先把自己的價值放一邊（不是丟掉，這個東西還是會有用的，只是待會再用），去聽「說的人」想要說什麼，是進入到「說的人」的世界裡，去傾聽「說的人」所說的一切，對「說的人」的意義是什麼？這個過程還有個另外的名字，叫做「理解」。

作為一個質性研究者，值得注意的是，這兩種傾聽在研究的過程裡，都會發生，也都應該要發生。